01、机器人编程教育是什么？

“如果我们还用昨天的方式教育今天的孩子，那等于抹杀孩子的未来。” —教育家杜威

在人工智能的大背景下，机器人编程教育已经越来越被政府及社会各界重视。但不少家长还是不太清楚，乐博乐博机器人编程教育到底是什么？

机器人编程教育简而言之就是用一块块零碎的积木零件构建起来的机器人。孩子们通过自主构建，从众多零件中选择自己所需的马达、齿轮、轴、销等，按照自己的想法，设计构建自己的机器人，接着在电脑上拖动带有各项命令的组件，编好后导入机器人的硬盘里。然后看看机器人是否按照自己编程的程序来执行任务，然后进行修改，调试，再改进。

【乐博乐博课堂学习】

有的家长担心孩子太小，学不会机器人编程怎么办？其实这种担心是多虑的！不同年龄段的孩子，所学的机器人编程课程是不一样的。对于幼儿、小学阶段的机器人编程，孩子们并不需要像程序员那样写代码。他们只要对机器人模型做的事情是刷卡程序和输入执行命令就可以，那么编程这一部分对他们而言就变得很轻松。

02、创新来源于模仿

“艺术的事情大都始于模仿，终于独创。” —叶圣陶

当孩子刚刚入门学机器人编程的时候，的学习方式就是“模仿式教学”。因为在孩子的身体条件和心智水平有限时，不可能通过其他的形式进行学习，只能通过“模仿”。什么是模仿式教学？就是孩子们在课堂上乖乖地听乐博乐博老师传授知识，力求将老师讲的知识记在自己的脑海中。毫无疑问，这个过程中，孩子其实是在被动的学习。但不可否认，这也是一个知识的熟悉和积累过程。

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随着小朋友逐渐长大，成长到学龄阶段，这种学习方式就会慢慢暴露了它的不足。你会发现学生的思想局限在老师的答案和教科书的知识框架中，逐渐变得不愿也不敢去尝试新方法、新事物。同时这种模仿学习还可能是成为一种抹杀内在动因的学习，一种为了考试而学习，并不是内心想要去学的！这也就失去了机器人编程教学的本质意义。所以，这个时候，孩子需要换一种学习方式——试错式学习！

03、试错式学习

一切事物日趋完善，都是来自适当的改革。” —巴尔扎克

试错式学习就是个体经历尝试错误——再尝试——再错，使错误率逐渐减少，成功率不断增加的过程。试错式学习的核心是激发孩子们内在学习的动力，让孩子从内心产生要去解决这个问题的强烈需求，然后主动地去收集能帮助他解决这个问题的各种资料。

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比如：在机器人足球比赛的过程中，我们要求孩子设计一个能够完成护球推进过程的机器人程序，就必须考虑如何改装能够稳定护住球，还要做好防守的准备。这些要求会激发孩子内心强烈的欲望，怎么去做这个？做出来的效果应该是怎样的？组装好了之后，拿去程序编写实践检验，不行的话又拿回来进行修改，修改好了，又去尝试。这样反复地修改、实践，最终达到孩子们心中想要的结果，这比任何一堂授课学到的都多得多！

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04、模仿学习的转变

如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。”——高尔基

孩子们在玩机器人的时候，其实在尝试把模仿学习转化成试错学习。试错学习则给了他们一个很好的补充方式。当孩子自己产生强烈的需求，想让机器人编程按照自己的想法去执行任务时，那么他就会很主动地去分析问题、解决问题，此时此刻他将全部的心思，能量聚集在这个方向上，那么他的潜能就会被挖掘出来。

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这其实也是乐博乐博机器人编程教育的本质，让孩子在玩机器人的过程中实现“创新”，让他们先动脑，再动手，通过反复的调试和修改，完成自己的独创。即使在尝试了多次失败后，他也掌握了很多方法和经验，最终他一定会成功。而且这种由内在驱使力所学到的东西，远远超出了老师教授的东西。

05、机器人比赛的意义

天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。” —罗曼·罗兰

通过机器人比赛，每个孩子都能独当一面。不断地修改，不断地去思考，不断地改变方法，乐博乐博机器人编程教育的本质就是激发每个孩子的创造力、创新力，锻炼孩子的思维力，并将这些能力学以致用，发散到其它的学习当中去。当孩子们参加机器人比赛的时候，孩子们拿着自己的机器人，早早地来到比赛场地，趴在地上或坐在椅子上积极地做好比赛的准备。

【VEX机器人竞赛现场】

调试机器人、修改程序，每个人都想在比赛中发挥自己的水平。从孩子专注的眼神中，可以感受到机器人带给他们的不仅仅是技术上的那么简单，更是思维和心态上的提升。比赛时的手忙脚乱、紧张、商量；比赛后的开心、遗憾、感叹让我们看到了孩子们对乐博乐博机器人编程教育的喜爱。这个不断试错的过程不仅让孩子们收获了更多知识和经验，也让他们收获到了巨大的成就感和自信心。

机器人编程科学教育，探究式教学方式，孩子们快乐学习，培养习惯，提高能力，开阔视野，增长见识，受益终生，各位家长们现在开始一起学习乐博乐博机器人编程教育吧！

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